การอบรมเลี้ยงดูปฐมวัย 101

 งานครั้งที่ 16 วันนี้อาจารย์ได้สรุปการเรียนการสอนทั้งหมดที่สอนมาทั้งหมด และได้นัดแนะการส่งงานทั้งหมดว่าครบกำหนดส่งได้ถึงวันไหน และสรุปแนวข้อสอบให้ฟังว่าแนวทางข้อสอบออกประมาณไหน และได้บอกระเบียบการแต่งกายและบอกว่ามีอุปกรณ์อะไรบ้างที่ต้องใช้ในห้องสอบ

งานครั้้งที่ 15 พัฒนาการเด็กปฐมวัย    พัฒนาการด้านร่างกาย    กลีเซล     1.พฤติกรรมการเคลื่อนไหว     2.พฤติกรรมทางการปรับตัว     3.พฤติกรรมทางด้านภาษา     4.พฤติกรรมทางการส่วนตัวและสังคม   พัฒนาการด้านสติปัญญา   เพียเจต์      1.ประสาทการรับรู้และเคลื่อนไหว (0-2ปี)      2.ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (2-7ปี)      3.ขั้นปฏิบัติการคิดแบบรูปธรรม (7-11ปี)      4.ขั้นปฏิบัติการคิดแบบนามธรรม (12ปีขึ้นไป)    พัฒนาการด้านสังคม    อีริคสัน       1.ความรู้สึกไว้เนื้อเชื่อใจไม่วางใจ(แรกเกิด-2ปี)       2.ความเป็นตัวเองและละอายและสงสัย(2-4ปี)       3.คิดริเริ่มความรู้สึกผิด(4-5ปี)       4.ความขยันและความรู้สึกต่ำต้อย(5-12ปี)       5.ความเป็นอัตลักษณ์และสับสนในบทบาท(13-19ปี)       6.ความใกล้ชิดและอ้างว้าง20-40ปี)       7.การสืบทอดและการคิดถึงตัวเอง(40-45ปี) ...

งานครั้งที่ 14 สรุปการเรียนรู้  อาจาย์พูดถึงการร้องเพลงว่าควรร้องให้เด็กฟังยังไงให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีที่สุดต่อมาอาจารยได้ตั้งคำถามกับนักศึกษาว่าทำอย่างไรให้เด็กไม่เบื่อเพลง คำตอบก็คือการเปลี่ยนแปลงเนื้อเพลงเพียงเล็กน้อยและคงทำนองและเอกลักษณ์เอาไว้ เด็กก็จะไม่เบื่อเพลง ต่อมาอาจารย์ได้ให้กระดาษคนละแผ่นและจับกลุ่ม 1 กลุ่มจะมี 3 คน และบ้างกลุ่มจะมี 2 คน อาจายร์ได้ตั้งหัวข้อกลางกระดาษว่า "พัฒนาการของเด็กปฐมวัย "  อาจารย์ให้แบ่งเป็น 4 หัวข้อใหญ่ๆ และให้นำทฤษฎีต่างๆนำมาว่างใส่ เช่น fiued , kohlberg , erikson , piaget

กิจกรรมที่ 13 อาจาย์ได้แจกกระดาษและให้ค้นคว้าหาหาข้อมูลตามที่กำหนดให้  3R Reading-อ่านออก (W)Riting-เขียนได้ (A)Rithmatic-มีทักษะในการคำนวณ 8C Critical Thinking and Problem Solving : มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้ Creativity and Innovation : คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม Collaboration Teamwork and Leadership : ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ Communication Information and Media Literacy : ทักษะในการสื่อสาร และการรู้เท่าทันสื่อ Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม Computing and ICT Literacy : ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยี ซึ่งเยาวชนในยุคปัจจุบันมีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอย่างมากหรือเป็น Native Digital ส่วนคนรุ่นเก่าหรือผู้สูงอายุเปรียบเสมือนเป็น Immigrant Digital แต่เราต้องไม่อายที่จะเรียนรู้แม้ว่าจะสูงอายุแล้วก็ตาม Career and Learning Skills : ทักษะทางอาชีพ และการเรียนรู้ Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญข...

 รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู: แนวคิดของ Diana Baumrind Diana Baumrind’s Parenting Styles Baumrind ได้เสนอมิติสำคัญในการอธิบายพฤติกรรมของบิดามารดาในการอบรมเลี้ยงดูบุตรว่า ประกอบด้วย 2 มิติ คือ 1) มิติควบคุมหรือเรียกร้องจากบิดามารดา และ 2) มิติการตอบสนองความ รู้สึกเด็ก จากการผสมผสาน 2 มิติ ทำให้ Baumrind จัดรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเป็น 3 รูปแบบ คือ 1) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ (ควบคุมและตอบสนองความรู้สึกเด็ก) 2) รูปแบบการ อบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (ควบคุมแต่ไม่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) และ 3) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู แบบตามใจ (ไม่ควบคุมแต่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) ต่อมา Maccoby and Martin (1983) ได้ เพิ่มเติมรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบที่ 4 คือ 4) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง (ไม่ควบคุม และไม่ตอบสนองความรู้สึกเด็ก) จากการประมวลงานวิจัยทั้งในและนอกประเทศพบสอดคล้องกันว่า รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพสามารถหล่อหลอมให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้มีความสามารถ ในการปรับตัว มีพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม มีความสามารถในการกำกับตนเอง และมีความ ฉลาดทางอารมณ์ คือ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่รูปแบบการอบรม...

  กิจกรรมที่ 11 การสร้าง  เริ่มต้นวิชามาอาจารยืจะถามนักศึกษาและตรวจดูงานว่ากลุ่มไหนจะเลือกประดิษฐืชิ้นงานไหนและตรวจสอบอุปกรณ์ว่ามีครบมั้ยและขาดอะไร ลงมือเริ่มทำงานเสร็จอาจารย์ก็เรียกรวมและตรวจสอบของเล่นของกลุ่มนั้นๆพร้อมให้บออกวิธีการเล่น